სოციალური პროექტი

ჩემი  ნაბიჯი შენი უსაფრთხოებისთვის

პროექტზე პასუხისმგებელი პირი: თეა ჩხარტიშვლი

სამიზნე ჯგუფი: VI კლასი

პროექტის ხანგრძლივობა: 25.03.2018-დან 31.03.2018-მდე

რით არის პროექტი მნიშვნელივანი/აქტუალური? ყოველდღიურად ხდება უამრავი ავტოსაგზაო შემთხვევა,იღუპებიან ადამიანები.ეს ხდება იმოტომ,რომ არ იცავენ უსაფრთხოებისა და გზებზე მოძრაობის წესებს,როგორც მძღოლები,ისე ფეხით მოსიარულეები. ჩემი დაკვირვებით,გასაუბრებით ,გამოკითხვებით შევატყვე,რომ სკოლის მოსწავლეები სათნადოდ არ იციან საგზაო ნიშნების შესახებ.ვთვლი,რომ მომავალი თაობა პასუხისმგებლობით უნდა მოეკიდოს ,როგორც საკუთარ,ასევე სხვების სიცოცხლეს.ეს პროექტი მისცემს მოსწავლეებს მისცემს გარკვეულ ცოდნას ამ მიზნით.  პროექტის მიზანი: მოსწავლეებში და საზოგადოების ცნობიერებაში საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის მნიშვნელობის ცოდნა, უფრო მეტად დაიცვან საგზაო მოძრაობის წესები და მეტად იზრუნონ თავის უსაფრთხოების დაცვისთვის და არ შეუქმნან საფრთხე სხვას. მშობლის ჩართულობა. მოსალოდნელი შედეგები: ·         მოსწავლეები შეძლებენ საგზაო მოძრაობის წესების ამოცნობასა და მათ პრაქტიკაში გამოყენებას პირადი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. ·         მოსწავლის სწორ და უსაფრთხო ორიენტირებას საზოგადოებრივ ადგილებში. ·         მოსწავლეები მასწავლებელსი დაინახავენ ერთგულ თანადგომს,რომელიც მისი უსაფრხოებისთვის იბრძვის. მოსალოდენლი რისკები: ტექნოლოგიური პრობლემები,უამინდობა და გაცდენები მოსწავლეთა ავდმყოფობის გამო. ამოცანები და განსახორციელებელი გზები; I ნაბიჯი-25.03.2018 პროექტის თემისა და მიზნების გაცნობა. დავსვამ შეკითხვას: რატომ არის აუცილებელი საგზაო ნიშნების დანიშნულების ცოდნა? მოსწავლეები ნაწილობრივ არიან ინფორმირებულები.მივაწოდე ფოტო და ვიდეო მასალა თემასთან დაკავშირებით. II ნაბიჯი-27.03.2018 ვავალებ მოსწავლეებს დამატებით    მოიძიონ ინფორმაცია საგზაო ნიშნების შესახებ და დაიმახსოვრონ. გააკეთონ პრეზენტაცია და თვალსაჩინო ადგილას გამოაკრან. III ნაბიჯი-29.03.2018 მოვაწყობ დისკუსიას მშობლებთან და მოსწავლეებთან ერთად თემაზე,,ჩემი უსაფრთხოება“სადაც განვიხილავთ თუ როგორ უნდა დავიცვათ საგზაო უსაფრთხოების წესები. IV ნაბიჯი-31.03.2018 პროექტის შეჯამება.ქუჩებში გასვლა,საგზაო ნიშნების ამოცნობა.

 შეფასების  რუბრიკები

მოსწავლეთა დაკვირვების ცხრილი კრიტერიუმები	მცირედ	საშუალოდ	მთლიანდ
მოსწავლეებს საკუთარი წვლილი შეაქვთ პროექტით გათვალიწინებულ აქტივობებში			+
მოსწავლეები თანამშრომლობენ ერთმანეთთან			+
მოსწავლეები არ აცდენენ პროექტით გათვალსიწინებულ შეხვდრებს და ცდილობენ იყვნენ მეგობრულნი და კორექტულები			+

მოსწავლეთა თვითშეფასების კრიტერიუმები	დიახ	არა
ხალისით ვმუშაობდი პროექტის აქტივობებზე
ვთანამშრომლობდი ჯგუფის ყველა წევრთან
გულახდილი ვიყავი დასმულ შეკითხვებზე პასუხისას
სიამოვნებით ვიმუშავებდი მსგავს პროექტებზე

პროექტის მონიტორინგი

1.მოხდა თუ არა დასახული მიზნის /მიზნების მიღწევა?

პროექტით განსაზღვრული ყველკა მიზანი მიღწეულია.

2.რომელი აქტივეოები ვერ განხორციელდა?

აქტივობები გეგმის მიხედვით განხორცილედა.

3.რომელ კომპონენტში იყო პროექტი წარმატებული?

განსაკუთრებით საინტერესო აღმოჩნდა პრეზენტაციის მოწყობა და თვალსაჩინო ადგილას განთავსება.

4.რა სარგებელი მიიღეს პროექტის მონაწილეებმა?

პროექტის შედეგად ბავშვები დარწმუნდენენ საგზო უსაფრთხოების წესების დაცვის უცილებლობაზე.

5.პროექტის აქტივობები გეგმის გათვალისწინებული ყველა აქტივობა განხორციელდა,მსვლელობისას რაიმეს დამატება და მოდიფიცირება არ მომხდარა.

6.მომავალში  განვახორციელებ მშობელთა ჩართულობის პროგრამას.

რეფლექსია

საგზაო წესების და უსაფრთხოების  დაცვის მიზნით 2018 წლის მარტის თვეში მეექვსე კლასში განავხორციელე სოციალური პროექტი ,,ჩემი ნაბიჯი შენი უსაფრთხოებისთვის’’,პროექტის მიზანი იყო მოსწავლეები შეძლებდნენ საგზაო მოძრაობის წესების ამოცნობას და მათ პრაქტიკაში გამოყენებას პირადი მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.პროექტის წარმატებით განსახორციელებლად ინტერნეტში მოვიპოვე ფოტო და ვიდეო მასალა.შეხვდერებისას ვაწარმოებდით მრავალფეროვან აქტივობებს.წარმოადგინეს პრეზენტაცია.მოსწავლეებს განუვითარდათ თანამშროლობითი ,კომუნიკაციისა და ინფორმაციის მოძიების უნარები.

ვფიქრობ,რომ დასახულ მიზანს მივაღწიე და შედეგზე გავედი.

სოციალური პროექტი

პროექტის სახელწოდება: არასრულწლოვანი და დანაშაული

პროექტის ხელმძღვანელი: თეა ჩხარტიშვილი

სამიზნე ჯგუფი :VIII კლასის მოსწავლეები,მშობლები,ფსიქოლოგი.

პროექტის განხორციელების ვადები: 5.02-დან 11..02-მდე 2018 წ.

პროექტის აქტუალურობა/რით არის პროექტი მნიშვნელოვანი ჩვენთვის? არასრულწლოვანთა დანაშაული აქტუალური და პრობელემური თემაა ჩვენ რეალობაში. სტატისტიკური მონაცემებით ყოველ წელს მატულობს მათი რიცხვი.შშს-ი ინფორმაციით არასრულწლოვანთა და მათ მიმართ დანაშაულის რიცხვმა მკვეთრად მოიმატა.განსაკუთრებით დანაშაულის რიცხვმა მოიმატა ქურდობის ნაწილში.მათ მიერ გასულ წელს 78 შემთხვევა დაფიქსირდა..რაც შეეხება არასრულწლოვანთა მიმართ ჩადენილ დანაშაულს ,აქ ძალადობის კომპონენტი გაიზარდა,მნიშვნელოვანია გაძლიერდეს პრევენციის მექნიზმები არასრულწლოვან დამნაშავეთა მიმართ. მიუხედვად იმისა,რომ ჩვენს სკოლაში არ დაფიქსირებულა მსგავსი შემთხვევები ვფიქრობ,აუცილებელი და აქტუალურია მოსწავლეთა ჩართულობა ,ცნობიერების ამაღლება ,დანაშაულის პრევენციის გზებისა და რისკჯგუფების ძიებაში. პროექტის მიზანი: ·         თანამშრომლობის,პრობლემის გააზრებისა და მისი მოგვარებითვის საჭირო უნარ-ჩვევევის გამომუშავება,კვლევა -ძიების უნარის განვითარება. ·         მოსწავლეები გაეცნობიან არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციის გზებს. ·         არსარულწლოვანთა დანაშაულის გამომწვევი მიზეზების გაცნობა. მისაღწევი შედეგები: ამაღლდება საფრთხეებისა და გამოწვევების მიმართ პსაუხისმგებლობის გრძნობა. გააცნობიერებენ რისკებს და მოუწოდებენ სხვებს გაიაზრონ არსებული რისკები. ხელისშემშლელი ფაქტორები/შესაძლო რისკები ნაკლები მოტივაცია,ავადმყოფობის გამო გაცდენები,ტექნოლოგიური პრობლემები. პროექტის ბოლოს მისაღწევი შედეგები: თანგრძნობის გააზრება -განვითარება მოსწავლეებში მოსწავლეებში კვლევა-ძიების უნარის განვითარება. პროექტზე განსახორციელებლად საჭირო საქმიანობები/ვადები 1 ნაბიჯი: 5.02.2018წ სამოქმედო გეგმის შემუშავება, ,ფუნქციების და დავალებების გადანაწილება(მოსწავლეთა შესაძლებლოებების გათვალისწინებით). 2 ნაბიჯი: 6.02.2018 წ.  ფილმის ჩვენება  თემასთან დაკავშირებით: ,,გაღმა ნაპირი“-ს ,რომლის ნახვის შემდეგ გამოხატავენ თავიანთ აზრებს და შთაბეჭდილებებს,მსჯელობენ  და განიხილავენ . Youtube.com/watch?v=34jxROEXE(ფილმის ლინკი) 3 ნაბიჯი: 7.02.2018 წ. ფსიქოლოგთან შეხვედრა,რომელიც ესაუბრება ბავშვებს და მშობლებს თემასთან დაკავშირებით. Ø  ესაუბრება  მიზეზებზე,რამაც შეიძელბა უბიძგოს არსრულწლოვანს დანაშაულის ჩადენისკენ.იმაზე,რომ დანაშაულის ჩადენაზე დიდ როლს თამაშობს ოჯახური მდგომარეობა,სკოალა ,ურთიერთობა თანატოლებთან და კავშირი ნარკოტიკულ და ალკოჰოლურ სასმელებთან. Ø  დიალოგი. Ø  კითხვა-პასუხი. 4 ნაბიჯი:  8.02.2018 წ. ვავალებ მოიძოენ ინფორმაციები ინერენეტიდან და გაზეთებიდან  არასრულწლოვანთა დანაშაულბების მაგალითები და მოძიებული მასალების საფუძველზე  გამართონ დისკუსია ,რომელშიც მონაწილეობენ მშობლებიც. 5 ნაბიჯი:11.02.2018 წ. პროექტის შეჯამება.პრეზენტაცია და ესეს წერა არასრულწლოვანთა დანაშაულზე.

პროექტის მონიტორინგი

1.მოხდა თუ არა დასახული მიზნის მიღწევა ?

პროექტიტ განსაზღვრული ყველა მიზანი მიღწეულია.

2.რომელი აქტივობები ვერ განხორციელდა და რატომ?

აქტივობები გეგმის მიხედვით განხორციელდა.

~3.რომელ კომპრონენტშიიყო პროექტი წარმატებული?

განსაკუთრებით საინტერესო აღმოჩნდა ფსიქოლოგთან შეხვედრა,შეხვედრა საინტერესო იყო მშობლებისთვისაც და მოსწავეებისთვისაც.

4.რა სარგებელი მიიღეს პროექტის მონაწილეებმა?~

პროექტის შედგეად ბავშვები დარწმუნდნენ ,რომ არ უნდა ჩაიდინონ დანაშაული.გაიგეს არასრულწლოვანტა დანაშაულის შესახებ პრევენციის გზებისა და რისკჯგუფების შესახებ.

5.გეგმით გათვალისწინებული ყველა აქტივობა განხორციელდა,მსველეობისას რაიმეს დამატება ან მოდიფიცირება არ მომხდარა.

6.მომავალში უფრო მეტ ყურადღებას მივაქცევ,რომ ადამიანური რესურსი გამოვიყენო მოსწავლეთა საყურადღებოდ.სკოლაში განვახორციელბ მშობელთა ჩართულობის პროგრამას.

მოსწავლეთა თვითშეფასების ცხრილი კრიტერიუმები	დიახ	არა
ხალისით ვმუშაობდი პროექტის აქტივობებზე	დიახ
ვტანამშრომლობდი ჯგუფის ყველა წევრთან	დიახ
გულახდილი ვიყავი დასმულ შეკითხვებზე პასუხისას	დიახ
სიამოვნებით ვიმუშავებდი კიდევ მსაგავს პროექტებზე	დიახ

სოციალური პროექტი

პროექტის სახელწოდება: ყველა განსხავებული ყველა თანასწორია

სამიზნე ჯგუფი: 9 კლასი

პროექტის ხელმძღვანელი: თეა ჩხარტიშვილი

განხორციელების ვადები: 20.10.2018 -დან 3.11.2018-მდე

რატომ არის პროექტი მნიშვნელოვანი და აქტუალური? საქართველოში არსებობს ტოლერანტობის სინონიმი-შემწყნარებლობა ჩვენს ქვეყანაში საუკუნეების მანძილზე არსებობდნენ სხვადსახვა რელიგიის წარმომადგენლები,ადამიანები ვალდებული არიან პატივს სცემდნენ  როგორც სხვის აღმსარებლობას ,ასევე მის მსოფლმხედველობას.მოსწავლეები ყოველდღიურად სოციალური პრობელემბისა და ძალადობის ზეგავლენას განიცდიან,სასკოლო ცხოვრებაში ფასეულობითი უნარ-ჩვევის გამომუშავებია და საწვლებისათვის ხელშეწყობა ამ პრობლემის მოგვარების საუკეთესო საშუალებაა. ტოლერანტობა ნიშნავს შენგან განსხვავებული ადამიანის მიღებას,ერთმანეთის უფლებების პატივისცემას,მოთმინებას,პატიებას,სიკეთეს ,მზრუნველობას და გულმოწყალებას,თანაგრძნობას ,დახმარებას ,მშვიდობიანდ ცხოვრებას. პროექტის მიზანი: მოსწავლეებში ტოლერანტული უნარ-ჩვევის განვითარება. შეძლონ სხვის განსხავებულობის დაფასება და მიღება. მოსალოდნელი შედეგები: აღნიშნული პროექტი ხელს შეუწყობს ტოლერანტული უნარ-ჩვევის განვითარებას,ეფექტური კომუნიკაციას. შესაძლო რისკები:შეიძლება იყოს პროექტის განხორციელება ქაოსური. I ნაბიჯი-20.10.2018 მოსწავლეებს გავაცნობ სამოქმედო გეგმას. მივმართავ შეკითხვებით მოსწავლეებს-               კლასს ვყოფ ორ ჯგუფად;ვირჩევთ საკვანძო სიტყვებს ,,სიღარიბე,ძალადობა,ტოლერანტობა’’ ,,სხვა რელიგია’’,,სხავ ეროვნება’’ ვადგენთ სქემას და ყველა აფიქსირებს საკუთარ მოსაზრებას.მსჯელობენ და გამოხატავენ საკუთარ დამოკიდებულებას დღევანდელ რეალობაში არსებულ პრობლემებზე. II ნაბიჯი-22.10.2018 კლასში სასწავლებლად გადმოვიდა განსხვავებული რელიგიის მოსწავლე გეორგ ხაჩატურიანი(სომეხი).მის მხარდასჭერად ჩატარდა სომეხი ეროვნების სიმღერების და ცეკვების წარმოდგენა სლაიდის და ვიდეორგოლის საშუალებით,რადგან გეორგმა თავი იგრძნოს თანასწორად კლასში. III ნაბიჯი-25.10.2018  სტუმრად გეორგის ოჯახში მის დაბადების დღეზე.მოსწვალეებში ტოლერანტული უნარის განვითარება.სომხური კერძების დაგემოვნება.მოსწავლეებმა დაანხეს გეორგს მიმღებლობა  და დაფასება,რომ ,,ყველა განსხავავებული ყველა თანასწორია’’     IV ნაბიჯი-27.11.2018 სკოლაში და სკოლის მიმდებარე ტერიტორებზე გამოაკრავენ პლაკატს:   როგორი არის  ტოლერანტი ადამიანი? ·         განათლებული ·         აქვს კომუნიკაციის უნარი ·         შეუძლია საკუთარი აზრის გამოთქმა ·         აქვს შეგნება და აქვს რწმენა ·         პატივს სცემს სხვას და იგივეს ითხოვს თვითონაც, არატოლერანტი ადამიანი: ·         შეუძლია სხვის დაცინვა ·         შეურაცხყოფს ადამიანებს ·         უყვარს ძალადობა ·         შეუძლია ადამიანის დაშინება ·         შეუძლია მისთვის ,,მიუღებელი’’ ადამიანების გარიყვა V ნაბიჯი-3.11.2018 პრეზენტაცია,,ეთნოსები და მათი ტრადიციები’’ პროექტის შეჯამება.

შეფასების რუბრიკები

პროექტის განხორციელების პროცესში მოსწავლეებზე დაკვირვების ცხრილი

დაკვირსვების საგანი	კომენტარები
შედგა თუ არა თანამშრომლობა ჯგუფში	დიახ
იყვენენ თუ არა მოსწავლეები მოტივირებულნი და რამ განაპირობა მოტივაცია	დიახ
აგრძელებდენენ თუ არა მოსწავლეები მუშაობას გაკვეთილის შემდეგ	დიახ
ჰქონდა თუ არა მათ შეხვედრებს პროექტის განხორციელებისას სისტემატური და საქმიანი ხასითი	დიახ
იყვნენ თუ არა ჯგუფში პასიური მოსწავლეები და რა იყო მათი პასიურობის მიზეზი	არ იყო,რადგან ყველა მოსწავლე შესაძლებლობიდან გამომდინარე დიდ ინტერეს იჩენდა პროექტისადმი
იმოქმედა თუ არა პროექტის განხორცილებეის პროცესმა მოსწავლეთა მოსწრებაზე	რა თქმა უნდა მათ შეასრულეს მარავალფეროვანი აქტივობები სიხარულითა და მონდომებით,რამაც იმოქმედა მათ მოსწრებაზე.

პროექტის მონიტორინგი	ვის მიერ?	როდის?	რა კრიტერიუმებით?
პირველი შუალედური მონიტორინგი	მასწავლებელი	20.10.2018	მოსწავლეებზე დაკვირვებების ცხრილით
მეორე შუალედური მონიტორინგი	მასწავლებელი	25.10.2018	მოსწავლეებზე დაკვირვებების ცხრილით
საბოლოო შეფასება	მასწავლებელი და მოსწავლეები	3.11.2018	მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი და მოსწავლეთა თვითშეფასების კითხვარი

მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი	დიახ	არა
პროექტის დაგეგმვისას გავითვალისწინე მოსწავლეთა ინტერესები და შეასძლებლობები	დიახ
მოვახერხე პროექტში ყველა მოსწავლის ჩართვა	დიახ
მივაღწიე მოსალოდნელ შედეგს	დიახ
პროექტი დასრულდა გაწერილ დროში	დიახ

რეფლექსია

პროექტი ,,ყველა განსვავებული ყველა თანასწორია’’ ჯუმათის საჯარო სკოლაში განხორციელდა 20.10.-დან 2018 წელს,მასში ჩაერთო სკოლის 9 კლასის მოსწავლეები.მშობლები.

პროექტი მნიშვნელოვანია,რადგანაც ჩვენს სკოლაში,კერძოდ მე-9 კლასში სწავლობს სომეხი ეროვნების მოსწავლე .ინტეგრაციის მიზნით საჭიროებდა ტოლერანტული გარემოს შექმნას.,რადგანაც უმციროსების ნაწილი ხშირად განიცდიან დისკრიმინაციას.

პროექტის მიზანი იყი,მოსწავლეეებში ტოლერანტული უნარ-ჩვევის განვითარება და სხვისი განსახვებულობის დაფასება და მიღება.პროექტის საშულებით მოსწავლეებმა შეიძინეს ცოდნა,დამოკიდებულება და გამოუმუშავდათ მაღალი სააზროვნო უნარები.შედეგად მათ შეძლეს საკუთარი ინტერესების წარმოჩინება.პროექტი მრავალფეროვანი აქტივობებით იყო დატვირთული.მიმდინარეობდ გეგმის მიხედვით.მასი ასახული აქტივობები მორგებული იყო მოსწავლეთა ინტერესებზე და საჭიროებებზე.პროექტი დასრულდ აგაწერილ დროში.მიზანი მიღწეულია,თუმცა გვქონდა ხარვეზიც ,რადგან პროცესი იყო ქოსური,სამომავლოდ გავითვალისწინებ მოსწავლეთა აქტივობებში მაქსიმალურ ჩართვას.